Nos últimos 30 anos, a cultura de avaliação vem se consolidando no Brasil, embora nenhuma formação específica nessa área inte- gra a formação inicial e mesmo as capacitações continuada dos professores.
Essa ausência de conhecimento justifica a falta de compreensão dos benefícios que a avaliação, seja processual formativa e mes- mo as externas em larga escala, podem acrescentar ao trabalho do professor.
E para compreende-la é fundamental abordar seus elementos constitutivos partindo de sua determinação mais estrutural: o cur- rículo praticado, pois é ele que manda na avaliação.
Nesse evento, espera-se que você aprenda esses fundamentos para compreender, praticar e bem utilizar os recursos da avalia- ção, seja ela processual formativa ou externa em larga escala.
Nesse sentido vamos apresentar: a) referências curriculares claras permitem a elaboração de matrizes das avaliações que apoiam fortemente o trabalho do professor; b) os elementos da avaliação a partir das novas demandas da BNCC; c) os efeitos da cultura digital, com redes interativas de comunicação; hipermídia, num sis- tema aberto e dinâmico, acessível a qualquer hora em qualquer lu- gar que impactam a escola, o currículo e a avaliação com as novas configurações de espaço e tempo.